სასკოლო წრე

სასკოლო წრე " АБЕВЕГЕДЕЙКА "

მოგესალმებით ჩემო ძვირფასო მოსწავლეებო. მინდა გაუწყოთ რომ ჩვენი სასკოლო წრე „АБЕВЕГЕДЕЙКА“ " განაგრძობს ფუნქციონირებას ისევ 1 წლით,მუშაობას ვაგრძელებთ ჩვეული განრიგით. წრის დებულება უცვლელია.ახალმა წევრებმა გთხოვთ მოგვმართოთ განცხადებით.

გაეცანით წრის დებულებასა და პროგრამას.პატივისცემით წრის კურატორი: მარინე კაპანაძე

წრის სამუშაო გეგმა მოთავსებულია სასკოლო წრე -2 ში.

სასკოლო წრე

ზესტაფონი, სკოლა ანაბასისი

სასკოლო წრე:  „АБЕВЕГЕДЕЙКА“

წრის შექმნის თარიღი: 2017 წლის 27  სექტემბერი

წრის ლოგო: 

წრის კურატორი:  რუსული ენის მასწავლებელი მარინე კაპანაძე

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

განაცხადი წრის წევრობაზე

                                                                                           სკოლა ანაბასისის სასკოლო                   წრე „АБЕВЕГЕДЕЙКА“

                                                                                                     კურატორს     მარინე კაპანაძეს

                                                                                                 ამავე სკოლის --V-                       კლასის                                                                

                                                                                          მოსწავლის ---------------------------

გ ა ნ ც ხ ა დ ე ბ ა

    სურვილი მაქვს გავწევრიანდე სასკოლო წრე „АБЕВЕГЕДЕЙКА“-ში.      გთხოვთ დააკმაყოფილოთ ჩემი სურვილი.

                                                                                                  

                                                                                                      განმცხადებელი:

                                                                                                                                 თარიღი:

სასკოლო წრე „АБЕВЕГЕДЕЙКА“     

წესდება

1.ზოგადი დებულებები

1.1. ზესტაფონის სკოლა ანაბასისის სასკოლო წრე „АБЕВЕГЕДЕЙКА“  დაფუძნებულია სკოლის ფარგლებში.

1.2 . წრე დაფუძნებულია განუსაზღვრელი ვადით.

1.3 . წრეს აქვს სახელწოდება და ლოგო.

1.4.  წრის იურიდიული მისამართი: საქართველო, ზესტაფონი, ფარნავაზის ქ. 4^ა

    2. წრის მიზნები და ამოცანები:

2.1. რუსული ენის  პოპულარიზაცია და ინტერესის გაზრდა

2.2. მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავება;

2.3. აქტიური მოსწავლეების აღმოჩენა და მათი შემოქმედებითუნარების განვითარება;

2.4. მოსწავლეთა ინიციატივების პროექტების სახით განხორცილება;

   2.5 ცოდნის, უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება და მომავალში წარმატების მიღწევა.

   2.6. ცოდნის პრაქტიკულად გამოყენება.

2.7. კითხვის მოტივაციის გაზრდა;

2.8. შეიძენენ ჯგუფში მუშაობის, გადაწყვეტილების მიღებასა და პრეზენტაციის წარმართვის გამოცდილებას.

    2.9. წრე უფლებამოსილია განახორციელოს ნებისმიერი საქმიანობა, რომელიც ემსახურება წრის მიზნებს, ინტერესებს, ორიენტირებულიაშედგეზე და არ ეწინააღმდეგება საქართველოს კანონმდებლობას.

3. კლუბში გაწევრიანება :

3.1. წრის წევრობა ნებაყოფლობითია;

3.2. წრის წევრი შეიძლება გახდეს სკოლის  V კლასის მოსწავლე, რომელიც იზიარებს წრის მიზნებს.

3.3. წრის წევრობის მსურველმა უნდა მიმართოს წრეს წერილობითიფორმით (განცხადებით და წევრობის მსურველის ანკეტის შევსებით).

3.4.წრის წევრებზე გაიცემა წრის წევრის მოწმობა.

3.5.  წრეში გაწევრიანებაზე გადაწყეტილება მიიღება წრის კურატორისმიერ.

3.6.  წრის წევრი ვალდებულია მიიღოს მონაწილეობა წრისსაქმიანობაში, დაიცვას წესდების მოთხოვნები, შეასრულოს დავალებებიდა წრის მიერ მიღებული გადაწყვეტილებები.

3.7.წრე პასუხისმგებელია მისი წევრის მხოლოდ იმ საქმიანობაზე, რომელიც დაკავშირებულია წრის საქმიანობასთან.

3.8. წრის წევრს უფლებამოსილება უწყდება პირადი განცხადებისსაფუძველზე, ასევე წრის საერთო კრების გადაწყვეტილებით როდესაცმისი საქმიანობა ეწინააღმდეგება წრის მიზნებს და უხეშად არღვევსაღნიშნული წესდების დებულებებს და სკოლის დამთავრების შემდეგ.

4.წრის სტრუქტურა,მართვა და გადაწყვეტილებების მიღება:

4.1. წრე შედგება წრის წევრებისგან, რომელთა რაოდენობაა არაუმეტეს20 მოსწავლისაა;

4.2. წრეს შეიძლება ჰყავდეს კურატორი, რომლის უფლებამოსილებააუხელმძღვანელოს წრის საქმიანობას, ერთპიროვნულად წარმოადგენოსწრე მესამე პირთან/პირებთან ურთიერთობისას, უხელმძღვანელობსწრის მიერ განსახორციელებელი პროექტებისა და პროგრამებისშემუშავებასა და რეალიზაციას. დანიშნოს და გაათავისუფლოს წრისწევრები, მიიღოს სხვა გადაწყვეტილებები საწესდებო მიზნებისმისაღწევად.

4.3. ხელმძღვანელი თავისი კომპეტენციის ფარგლებში: ხელმძღვანელობს წრის საქმიანობას, ერთპიროვნულად.

4.4. წრის საერთო კრება უფლებამოსილია ხმათა უმრავლესობით : დამტკიცოს სამოქმედო გეგმა, დაამტკიცოს წრის წესდება, აირჩიოს წრის ლიდერი.

4.5 წრის ლიდერი ირჩევა 1 სასწავლო წლის ვადით.
4.6 ერთი და იგივე კანდიდატი წრის ლიდერად შეიძლება არჩეულიქნას 2 ვადით.

5. წრის მუშაობა

5.1. წრე იკრიბება არანაკლებ თვეში ერთჯერ,

5.2. წრის შეკრებები ფორმდება ოქმით.

6. წრის რეორგანიზაცია და საქმიანობის შეწყვეტა:

6.1. წრის რეორგანიზაცია (შეერთება, მიერთება, გამოყოფაგარდაქმნა) ხორციელდება ამ დებულებით.

6.2 წრის ლიკვიდაცია ხდება: საერთო კრების გადაწყვეტილებით ანმიზნების მიღწევის შემთხვევაში.

7. დასკვნითი დებულება:

7.1. წინამდებარე წესდება ძალაში შედის წრის ამოქმედებისთანავე.

7.2. ამ წესდებაში ცვლილებები შეიძლება შეტანილ იქნეს მხოლოდსაერთო კრების გადაწყვეტილებით.

ზესტაფონი, სკოლა ანაბასისი

2017 წლის 27სექტემბერი

სასკოლო წრე „АБЕВЕГЕДЕЙКА“    სამუშაო გეგმა

№	აქტივობის დასახელება	განხორციელების თარიღი	შენიშვნა
1	წრის წევრების შეკრება და ლიდერის და მისი მოადგილის არჩევა	27.09.2017	ხმათა უმრავლესობით მოსწავლეებმა აირჩიეს წრის ლიდერად მარიამ გოგიაშვილი ხოლო მის მოადგილედ ანი მახათაძე
2	მოდი გავიცნოთ ერთმანეთი	11.10.2017	შეისწავლიან შესაფერის სიტყვებსა და გამოთქმებს რომელიც დაეხმარებათ ინტერაქციაში
3	ნაცვალახელების გამოყენება	25.10.2017
4	ჩემი ოჯახი	08.11.2017	მოსწავლეები სწავლობენ მოდელს ჩემი ოჯახი და მასზე დაყრდნობით საუბრობენ საკუთარ ოჯახზე
5	გიორგობა რუსეთში	22.11.2017	ექსკურსია წმინდა გიორგის სახელობის ეკლესიაში
6	საახალწლო ტრადიციები	16.12.2017	წაიკითხავენ ადაპტირებულ ტესტებს საახალწლო ტრადიციებზე,გაეცნობიან მითებს ლაპლანდიასა და სანტა -კლაუსზე,შეადარებენ ქართულ მეკვლესა და თოვლის ბაბუას.
7	ჯანსაღი ცხოვრების წესი	24.01.2018
8	მხოლობითი და მრავლობითი რიცხვები	14.02.2018
9	დედის დღე	02.03.2018
10	საყვარელი ზღაპარი	04.04.2018	მოსწავლეები გაითამაშებენ ზღაპრის გმირებს
11	მე და ჩემი მეგობრები	02.05.2018
12	ბავშვთა დაცვის დღე	01.06.2018	საბავშვო ღონისძიებაში მონაწილეობის მიღება
13	საზაფხულო არდადეგები	20.05.2018

 

საინიციატივო ჯგუფი:

სკოლა ანაბასისის V კლასისი  მოსწავლეები

წრის მეურვე : მარინე კაპანაძე

 

სასკოლო  წრის „АБЕВЕГЕДЕЙКА“ წევრები:

1.აბულაძე დავითი

2.მუშკუდიანი ქეთი

3.მახათაძე ჯაბა

4.მახათაძე ანი

5.სახეჩიძე ანა

6.შათირიშვილი აკაკი

7.ჩუბინიძე ანა

8.ხოჯანაშვილი ლიზი

9.რობაქიძე ნიკოლოზი

10.გელაშვილი ნია

11.ბუცხრიკიძე გიორგი

12.ბოხოჩაძე მარი

13.გეწაძე სანდრო

14.გოგიაშვილი მარიამი

15.დეკანოიძე ლუკა

16.კუპატაძე ირაკლი

17.კვეტენაძე ანა

18.კაპანაძე ლიზი

19.ლილუაშვილი გიორგი

წრის ლიდერი:   მარიამ გოგიაშვილი        

ლიდერის მოადგილე:    ანი მახათაძე

27,09,2017

სასკოლო წრის " АБЕВЕГЕДЕЙКА "-ის წევრების შეკრება

წრის ლიდერისა და მოადგილის არჩევა

ხმის უმრავლესობით წრის წევრებმა ლიდერად აირჩიეს მარიამ გოგიაშვილი,მოადგილედ კი ანი მახათაძე.

გაეცნენ წრის მუშაობის გეგმას და თემატურ მასალას რომელიც დამუშავდება მთელი წლის მანძილზე.

11.10.2017

Давай познакомимся-მოდი გავიცნოთ ერთმანეთი

დღევანდელი შეხვედრა ეხებოდა მინი დიალოგებით ერთმანეთის გაცნობას,ამ დიალოგების შესწავლას და დაუფლებას.მოსწავლეებმა გაითამაშეს როლური თამაშები,რამაც ხელი შეუწყო და გაუადვილა მოსწავლეებს იოლად დაემახსოვრებინათ საჭირო ფრაზები და სიტყვები.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! 

Я---------------- Меня зовут…Ты---------------- Тебя зовут 

Он--------------- Его зовут …  Она--------------- Её зовут 

Мы--------------- Нас зовут …Вы----------------- Вас зовут … Они------------ Их зовут …

Прочитайте диалоги. Составьте свои диалоги.

1.

– Здравствуй!

– Добрый день!

– Меня зовут Марика. А тебя?

– А меня Слава.

– Ты студент?

– Да, студент, а ты?

– Я тоже студентка.

– Как учёба?

– Нормально. 

2.

– Как тебя зовут?

– Петер.

– А её?

– А её зовут Криста.

– Кто она?

– Она школьница.

3.

– Кто это?

– Это мой друг.

– Как его зовут?

– Его зовут Марко.

– Кто он?

– Он полицейский.

4.

– На этой фотографии мои школьные друзья.

– А как их зовут?

– Их зовут Роберт и Андрей.

5.

– Здравствуйте!

- Здравствуйте!

– Как вас зовут?

– Меня зовут Антон.

– А я Анна. Вы студент?

– Нет, я не студент, но ещё учусь. В магистратуре. А вы?

– А я пока студентка. Учусь в академии. 

Переведите слова и словосочетания.

Знакомство

Знакомый – знакомая – знакомые

Знакомиться /познакомиться (с кем?)

Знакомить/познакомить (кого? с кем?)

Представить/представлять (кого? кому?)

Встречаться/встретиться (с кем?)

Рад – рада – рады познакомиться (с кем?)

Очень приятно

. Прочитайте диалоги-знакомства. Составьте словарь незнакомых

слов и выражений.

1.

– Я хочу с тобой познакомиться. Меня зовут Марианна. А тебя?

– Меня зовут Кристина.

– Очень приятно!

– Мне тоже. 

9

2.

– Давай познакомимся! Я Антон.

– А я Томас.

– Рад знакомству.

– Я тоже.

3.

– Будем знакомы. Максим. Можно просто Макс.

– Ирина. Кажется, мы уже где-то встречались…

– Да, но знакомы не были. Я счастлив, что познакомился с вами!

– Очень приятно слышать.

4.

– Мне очень знакомо твое лицо. Мы не знакомы?

– Нет, но можем познакомиться. Мария.

– Виктор. Я очень рад, что познакомился с тобой.

– И я рада.

5.

– Давайте познакомимся! Меня зовут Катя.

– Меня Инга. А это Эдуард и Айвар.

– Очень приятно с вами познакомиться.

– И мы рады, что познакомились с тобой.

6.

– Познакомься, это мой однокурсник Георг.

- Андрей. Я о тебе много слышал от Мартина.

– Рад познакомиться.

– И я рад, что мы, наконец, познакомились.

7.

– Хочу тебя познакомить с моей подругой. Это Анна.

– Очень приятно! Катрин.

– И мне очень приятно!

8.

– Разрешите вас познакомить. Это мои новые знакомые Марина и Алексей. Они приехали

к нам в гости из Санкт-Петербурга.

– Очень приятно. Галина Андреевна. 

25,10,2011

Использование местоимений-

ნაცვალსახელების გამოყენება----

დღევანდელ შეკრებაზე მოსწავლეებმა შეისწავლეს ნაცვალსახელების გამოყენება.იმისათვის რომ მათთვის უფრო იოლი და სახალისო ყოფილიყო მოსწავლეებმა როლური თამაშებით განიმტკიცეს ცოდნა.

Вы замечали, что многим детям очень нравятся разного рода театрализации? 

В обучении чтению, когда этап чтения отдельных слов и словосочетаний уже пройден, чтение простых предложений не вдохновляет, а тексты читать еще сложновато, короткие диалоги очень помогают. Их можно читать по ролям ( с педагогом, с мамой, с товарищами по группе обучения), можно одному читать разными голосами.

Мы читаем и стихи, и прозу. Сейчас, к примеру, делаю для чтения книжку по Сутееву – "Мышонок и карандаш" (рисунки, крупный текст).

Большая ко всем просьба. Если у вас есть примеры интересных для ребенка диалогов, поделитесь, пожалуйста. Старшим они пригодятся для самостоятельного чтения, младшим - для устного исполнения. Давайте составим общий сборник. Помните, как на тему чайника в прошлом году?

Только тексты (коротких стихов), пожалуйста, по возможности тоже прилагайте. 

Вот некоторые примеры: 

Разговор Лютика и Жучка

- Лютик, лютик, что хохочешь?

- Да ведь ты меня щекочешь.

Так листочки мне щекочешь,

Что не хочешь захохочешь.

ЁЖ

- Очень, ёж,

Ты хорош!

Жаль, что в руки

Не возьмешь...

- Не возьмешь,

Ну и что ж!

Без иголок

Я не ёж!

==========

В. Лунин

Кошка

- Что ты, кошка, сторожишь?

- Сторожу у норки мышь!

Выйдет мышка невзначай

Приглашу ее на чай!

=======

Саша Черный

Скрут

- Кто живет под потолком?

- Гном

- У него есть борода?

- Да.

- И манишка, и жилет?

- Нет.

- Как встает он по утрам?

- Сам.

- Кто с ним кофе утром пьет?

- Кот.

- И давно он там живет?

- Год.

- Кто с ним бегает вдоль крыш?

- Мышь.

- Ну, а как его зовут?

- Скрут.

- Он капризничает, да?

- Ни- ког- да!

08,11,2017

ჩემი ოჯახი----- «Моя семья»

В жизни человека много разных ценностей. И одна из важнейших ценностей – это семья.

Семья – это те люди, которые связаны между собой любовью и общей судьбой. Они могут жить в одном доме или отдельно, но мыслями они часто вместе. Они всегда понимают и поддерживают друг друга.

Моя семья – это мама, папа, бабушка и мы с братом. Мы все живем в одной квартире, но почти никогда не ссоримся. Только иногда я ссорюсь с братом, потому что он маленький и постоянно портит мои вещи, не понимая, как с ними правильно обращаться.

Мама и папа пять дней в неделю работают, я учусь, а бабуля с моим братиком сидят дома. А вот зато выходные мы проводим вместе. Заранее мы решаем, чем займемся. Обычно один день мы отдаем общим домашним делам, а потом отправляемся на большую прогулку. Мы идем в лес или в парк, зимой катаемся на лыжах или коньках, а летом купаемся или загораем, а иногда ездим за ягодами и грибами. На другой день мы стараемся выбраться в музей, в театр, на выставку или еще в какое-нибудь интересное место. Иногда мы куда-нибудь едем на целый день или даже на два, в другой город или в монастырь.

Еще членами нашей семьи являются бабушка и дедушка, которые живут в Петербурге. Мы не очень часто встречаемся, всего лишь насколько раз в год, но часто перезваниваемся и пишем письма по электронной почте, так что мы всегда в курсе всех событий в жизни бабушки и дедушки. Недавно они купили веб-камеру, и скоро мы сможем общаться также по скайпу. Это будет здорово: я очень люблю моих питерских бабулю и дедулю и сильно по ним скучаю.

Конечно, у нас есть семейные традиции. В первую очередь, это праздники, которые мы стараемся проводить все вместе. Мы едем в Питер, или бабушка с дедушкой приезжают к нам, и мы придумываем что-нибудь интересненькое. Например, устраиваем пикник или предпринимаем какое-нибудь путешествие.

Наша семья очень дружная. Если мы когда-нибудь и ссоримся, то быстро миримся. Потому что мы любим друг друга, и у нас много общих интересов.

მოსწავლეებმა შეისწავლეს სიტყვები და ფრაზები დაკავშირებული ოჯახთან.შეისწავლეს ლექსები და გამონათქვამებიც,გაეცნენ ადაპტირებულ თემას  ""ჩემი ოჯახი  ".დაამზადეს ჩარჩოები და პლაკატები მათი ოჯახის ამსახველი სურათებით.

https://youtu.be/BRnaYNozHYE

22.11.2017

День Святого Георгия

გიორგობა--მეტად მნიშვნელოვანი და ყველასათვის საყვარელი დღესასწაულია საქართველოში.ცნობილია რომ მამაკაცებში სწორედ ეს სახელი ჭარბობს წმინდა გიორგის საპატივცემულოდ,დღევანდელი ჩვენი შეხვედრაც წრის წევრების სურვილის გათვალისწინებით გიორგობას ეხებოდა.
მოსწავლეები გაეცნენ წმინდა გიორგის ცხოვრებას,პარალელი გაავლეს თუ როგორ აღნიშნავენ საქართველოში და ინგლისში გიორგობას,აღნიშნეს რომ ორივე ქვეყნის წმინდანი და მფარველად წმინდა გიორგი ითვლება.შეისწავლეს ლეგენდა წმინდა გიორგისა და ურჩხულის შესახებ,გაეცნენ ვიდეო ფაქტებს.ყველაზე საინტერესო ფაქტი კი ასევე აღმოჩნდა როცა შეიტყვეს რომ საქართველოში 365 ეკლესია არსებობს წმინდა გიორგის სახელობის.წრის მუშაობის შემდეგ კი სკოლასთან ახლოს არსებულ წმინდა გიორგის საელობის ეკლესიას ვესტუმრეთ.

Святой Георгий-Победоносец (Каппадокийский) — христианский святой, великомученик. Пострадал во время правления императора Диоклетиана, после восьмидневных тяжких мучений в 303 году был обезглавлен.

Великомученик Георгий был сыном богатых и благочестивых родителей, воспитавших его в христианской вере. Родился он в городе Бейрут (в древности – Белит), у подножия Ливанских гор.

Поступив на военную службу, великомученик Георгий выделялся среди прочих воинов своим умом, храбростью, физической силой, воинской осанкой и красотой. Достигнув вскоре звания тысяченачальника, св. Георгий сделался любимцем императора Диоклетиана. Диоклетиан был талантливым правителем, но фанатичным приверженцем римских богов. Поставив себе целью возродить в Римской империи отмирающее язычество, он вошел в историю, как один из самых жестоких гонителей христиан.

Услышав однажды на суде бесчеловечный приговор об истреблении христиан, св. Георгий воспламенился состраданием к ним. Предвидя, что его тоже ожидают страдания, Георгий раздал свое имущество бедным, отпустил на волю своих рабов, явился к Диоклетиану и, объявив себя христианином, обличил его в жестокости и несправедливости. Речь св. Георгия была полна сильных и убедительных возражений против императорского приказа преследовать христиан.

После безрезультатных уговоров отречься от Христа император приказал подвергнуть святого различным мучениям. Св. Георгий был заключен в темницу, где его положили спиной на землю, ноги заключили в колодки, а на грудь положили тяжелый камень. Но Св. Георгий мужественно переносил страдания и прославлял Господа. Тогда мучители Георгия начали изощряться в жестокости. Они били святого воловьими жилами, колесовали, бросали в негашеную известь, принуждали бежать в сапогах с острыми гвоздями внутри. Святой мученик все терпеливо переносил с молитвой на устах. В конце концов император приказал отрубить мечом голову святому. Так святой страдалец отошел ко Христу в Никомидии в 303 году. Вместе с Георгием приняла мученическую смерть царица Александра, названная в житии супругой императора Диоклетиана, которая бросилась к ногам великомученика и, рыдая, просила простить за грехи её мужа-тирана.

Святой Георгий мог стать талантливым полководцем и удивить мир воинскими подвигами. Он скончался, когда ему не было и 30 лет. Спеша соединиться с воинством Небесным, он вошел в историю Церкви как Победоносец. С этим именем прославился он с самого начала христианства и на Святой Руси.

Считается, что мощи святого Георгия в настоящее время находятся в греческой церкви в израильском городе Лод, а глава хранится в Риме.

Частица мощей святого великомученника Георгия Победоносца находится в Храме Георгия Победоносца на Поклонной Горе.

Юрьев день (Егорьев день) — церковный праздник в честь св. Георгия. Отмечаются весенний (тёплый) 6 мая и осенний (холодный) 9 декабря.

На Руси с древних времен св. Георгий почитался под именем Юрия или Егория. В 1030-х годах великий князь Ярослав основал в Киеве и Новгороде монастыри святого Георгия (Юрьев монастырь) и повелел по всей Руси «творити праздник» святого Георгия 9 декабря.

6 мая и 9 декабря известны под именем весеннего и осеннего Юрьева дня.

Изображения святого Георгия встречаются издревле на великокняжеских монетах и печатях.

Со времен Дмитрия Донского считается покровителем Москвы, поскольку город был основан тезоименным ему князем Юрием Долгоруким. Изображение всадника, поражающего копьем змия, с рубежа XIV—XV веков появляющееся в московской геральдике, в народном сознании воспринималось как образ святого Георгия; в 1730 г. это было закреплено официально.

Георгий считается покровителем воинов, земледельцев и пастухов, а в ряде мест — путешественников.

http://youtube.com/watch?v=Nr-Lw9hK2eo

16.12.2017

Новогодние традиции

Русские новогодние традиции

С чего начать подготовку к Новому году? Может быть с того, чтобы вместе с детьми побольше узнать об этом замечательном празднике. "Откуда появились Дед Мороз и Снегурочка, когда отмечали Новый год наши предки, какими были первые елочные игрушки на Руси?" – ответы на эти и другие вопросы Вы найдете в статье «Расскажите детям про Новый год». И, конечно, русские новогодние сказки!

История Деда Мороза

Прототип Деда Мороза отыскали в русских сказках – Дед Мороз Красный нос, Дед Трескун, Морозко – царь всех зимних месяцев – облачённый в тулуп деревенский старик с красным носом. (В отличие от западноевропейского Санта Клауса, который даже в начале XX века нередко изображался как монах, одетый в коричневую рясу и подпоясанный верёвкой.)

Считалось, что Мороз живет в ледяной избушке в лесу и одаривает подарками тех, кто заглянет к нему на огонёк.
В средние века в деревнях даже «кормили» Мороза, чтобы задобрить. Сам глава семьи выходил на крыльцо с ложкой киселя.

Сейчас Дед мороз живёт в Великом Устюге (Вологодская область). Можно съездить к нему в гости или написать письмо, вот адрес: 162340, г. Великий Устюг, Деду Морозу.

История Снегурочки

Без Снегурочки трудно представить себе новогодний праздник. В русских сказках Снегурочкой или Снегурушкой зовут девочку, которую слепили из снега старик со старухой, а она весной растаяла, прыгнув через костер. Вариантов сказки множество. Вот один из них.

Снегурочка

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе - детей у них не было.

Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.

- А что, старуха, - говорит старик, - давай мы себе из снега дочку сделаем.
- Давай, - говорит старуха.

Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок. Глядь - а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег - и вышла из сугроба живая девочка.
Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.
И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.

Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет - заслушаешься.

Прошла зима. Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинах, запели жаворонки. А Снегурочка вдруг запечалилась.
- Что с тобой, дочка? - спрашивает старик. - Что ты такая невеселая стала? Иль тебе не можется?
- Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова.

Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели. А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше - дождичек.

Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко и град растаял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату.

За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку.
- Идем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать.
Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила.
- Поди, дочка, повеселись с подружками!

Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело. А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала.

Побежала она в свой черед за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко. Поднялось облачко высоко и пропало в небе. Только и услышали подружки, как позади простонало что-то жалобно: «Ау!» Обернулись они, а Снегурочки нет. Стали они кликать ее.
- Ау, ау, Сенугрушка!
Только эхо им в лесу и откликнулось.

Новогодняя Снегурочка – это внучка Деда Мороза, которая помогает ему дарить детям подарки и устраивать настоящий праздник.

Как наряжали елку наши предки

Самые первые новогодние игрушки были съедобными: сладости, яблоки, орехи. Потом появились ёлочные игрушки из ткани, соломы, цветных ленточек, а уже позднее - из бумаги и фольги. Стеклянные игрушки, настоящие новогодние шары стали делать только в XIX веке.
А вы знаете, почему на Новый год люди наряжают ёлку золотистым и серебристым дождиком?

Сказка о новогодней елочке

Давным-давно это было. Стояла в закрытой комнате в ночь перед Новым годом украшенная ёлка. Вся в бусах, в бумажных разноцветных цепочках, в маленьких стеклянных звёздочках. Ёлку заперли для того, чтобы её не увидели раньше времени дети.

Но многие другие обитатели дома всё же видели её. Её видел толстый серый кот своими большими зелёными глазами. И маленькая серая мышка, которая опасаясь кошек, тоже взглянула на красавицу ёлку одним глазком, когда никого не было в комнате. Но был ещё кто-то, кто не успел посмотреть на новогоднюю ёлку. Это был маленький паучок. Ему нельзя было вылезти из своего скромного уголка за шкафом. Дело в том, что хозяйка перед праздником прогнала из комнаты всех пауков, а он чудом спрятался в тёмном углу.

Но паучок тоже хотел увидеть ёлочку, а потому отправился к Деду Морозу и сказал: «Все уже видели новогоднюю ёлочку, а нас пауков, выгнали из дома. Но мы ведь тоже хотим посмотреть на праздничную лесную красавицу!»

И дед Мороз сжалился над паучками. Он тихо-тихо отворил дверь в комнату, где стояла ёлочка, и все паучки: и большие, и маленькие, и совсем малюсенькие паучки стали бегать вокруг неё. Сначала они смотрели всё, что смогли видеть снизу, а потом полезли на ёлку, чтобы получше рассмотреть всё остальное. Вниз и вверх по всем веткам и веточкам бегали маленькие пауки и осматривали каждую игрушку, каждую бусинку близко-близко. Они осмотрели всё и ушли совершенно счастливые. А ёлка оказалась вся в паутинке, от подножия и до самой верхушки. Паутинки свисали со всех веток и опутывали даже самые малюсенькие веточки и иголочки.

Что мог сделать Дед Мороз? Он знал, что хозяйка дома терпеть не может Паучков и паутину. Тогда Дед Мороз превратил паутинки в золотые и серебряные нити. Вот, оказывается, почему новогоднюю ёлку украшают золотистым и серебристым дождиком.

На Руси верили, что как Новый год встретишь, так его и проведешь. Поэтому на Новый год нельзя заниматься тяжелой и грязной работой. Зато нужно украшать свой дом, накрывать изобильный стол, одевать все самое новое и красивое и, конечно, дарить подарки!

Пуансеттия или «рождественская звезда» - традиционное европейское новогоднее растение, которое во всей красе предстает именно на Новый год и Рождество. Крохотные цветки этого мексиканского растения почти незаметны, зато прицветники сразу обращают на себя внимание, обычно они глубокого, насыщенного красного цвета. Благодаря таким ярким листьям пуансеттия выглядит очень нарядно и действительно по-новогоднему.

http://youtube.com/watch?v=8smJhKXlG2w

                               24.01.2018

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

В настоящее время ведение здорового образа жизни (ЗОЖ) стало не только полезным, но и модным увлечением. Все больше людей выбирают для себя активное занятие спортом и правильное питание, которые являются залогом здоровья, хорошего самочувствия, отличного настроения и красивой фигуры. К правильному образу жизни они стараются привлечь семью, детей.

Диетологи и фитнес-инструкторы очень много рассказывают о том, что такое ЗОЖ для взрослых, но о детях упоминают намного реже. Но именно с ранних лет проще всего заложить привычку к правильному питанию и активному образу жизни, которые в будущем принесут большую пользу для здоровья.

Основные компоненты детского здорового образа жизни:

- семейный ЗОЖ;

- правильное питание;

- регулярные занятия спортом с ранних лет;

- активный образ жизни.

Семейный ЗОЖ

Для каждого ребенка самым главным примером и мотиватором в жизни являются родители, на которых они стремятся во всем быть похожими, поэтому здоровый образ жизни должен начинаться именно с них.

Дети легко прислушиваются к советам мамы и папы, интересуются их увлечениями, а совместные занятия спортом и правильное питание всей семьей помогут вам ненавязчиво приучать к этому ребенка с ранних лет.

Например, летом устраивайте регулярные семейные прогулки с велосипедом, самокатом, роликами, играйте в мяч, ходите вместе в бассейн, на утреннюю пробежку, в походы, а зимой – катайтесь на санках, коньках, лыжах и прочее. Если у вас есть хобби, то приобщайте к нему также детей. Это не только хороший метод воспитания и развития ребенка, но и отличный способ для сплочения семьи.

Правильное питание

Многие дети имеют избыточный вес, связанный именно с неправильным питанием, от которого избавиться также сложно, как и взрослым. Родители, у которых дети имеют склонность к полноте, должны особенно внимательно следить за правильностью их питания. Иначе безответственное отношение к этому вопросу в детстве приведет к большим проблемам со здоровьем ребенка в более старшем возрасте.

Правильное детское питание также неразрывно связано с семейным ЗОЖ и к нему необходимо приучать ребенка с ранних лет. Это второй очень важный компонент здорового образа жизни детей.

О правилах здорового питания детей, последствиях вредной пищи для здоровья детского организма и распространенных ошибках родителей рассказывает блогер, нутрициолог, велнес-коучер и мама Алена Коготкова.

- Алена, расскажите, пожалуйста, какие существуют основы правильного питания детей?

- Очень важно, чтобы приемы пищи были регулярными и проходили примерно в одно и то же время. Это во многом способствует гармоничному пищеварению и решает проблему плохого аппетита. Основу рациона должны составлять крупы, зерновые, овощи, мясо, рыба, молоко и кисломолочные продукты и, конечно, фрукты и ягоды. Желательно, чтобы ребенок принимал пищу не реже 4, а лучше 5 раз в день. Дети тратят очень много энергии в течение дня, но в то же время едва ли способны съедать большие порции, поэтому логично принимать пищу чаще, пусть и меньшими объемами.

- Какие продукты запрещены? Что будет со здоровьем ребенка, если есть вредные продукты?

- Категорически под запретом вся "мусорная" еда: картофель-фри, чипсы, бургеры, наггетсы, полуфабрикаты, колбасные и кондитерские изделия, жареные блюда, сладкие йогурты и творожки, соки и другие сладкие напитки. Я бы вообще рекомендовала исключить из питания рафинированный сахар и все, что его содержит. Часто родители дают детям соки, считая их полезными. Отнюдь! Соки не содержат практически никакой пользы. Лучше съесть яблоко или апельсин, чем выпить сок (даже фреш), который лишен самого главного: витаминов и клетчатки, зато содержит много простых сахаров. Стакан яблочного сока может содержать суточную норму сахара. И речь не о добавленном сахаре, а именно фруктовом. Мало, кто знает, что в одном яблоке содержится около 15 г сахара. А сколько яблок «уходит» на приготовление сока?

Если в рационе ребенка будет присутствовать «мусорная» еда, то это неминуемо грозит ему проблемами со здоровьем, если не в раннем детстве, то уже в школьном возрасте. Ожирение, заболевания желудка и поджелудочной железы, сахарный диабет 2 типа – все это, как правило, следствие неправильного образа жизни и питания в частности. Кроме того, такой рацион может провоцировать развитие кариеса, гастрита, анемии, расстройства пищеварения, вызывать аллергические реакции, неконтролируемые вспышки гнева, агрессии и даже депрессию.

- Как регулярно детям можно есть сладости? В каком количестве?

- Как я уже сказала, я не сторонник того, чтобы вводить в рацион детей рафинированный столовый сахар и содержащие его продукты. В крайнем случае – мама может приготовить то же печенье или булочку сама, уменьшив содержание сахара или заменив его фруктами и сухофруктами. Привычка есть сладкое развивается в раннем детстве, поэтому очень важно изначально приучить ребенка питаться правильно.

Если уж у родителей не получается полностью исключить сахар из рациона ребенка, то следует хотя бы держать под контролем количество его употребления. Например, для 5-летнего ребенка верхняя рекомендуемая граница нормы употребления сахара в день – 20 г. Это примерно 30 г молочного шоколада или пара шоколадных конфет.

Но, как правило, дети едят гораздо больше сахара. Ведь едва ли все родители учитывают добавленный сахар в напитках, сухих завтраках, йогуртах и кондитерских изделиях.

Мой совет – старайтесь, чтобы «сахар» дети получали в форме фруктов и ягод. Лучшего десерта не придумать.

-Как отказать ребенку в сладостях, если он очень просит?

- Если у ребенка уже развилась сахарная зависимость, то решить эту проблему в ультимативной форме едва ли удастся. Тем более, если ребенку 5-7 лет и больше. Ультиматумом родители не добьются ничего, кроме истерики и синдрома отмены. Поэтому надо быть готовым к активному протесту и непониманию со стороны ребенка. Дам несколько советов, которые иногда выручают.

В случае с малышами действует правило - «отвлечь». Например, ребенок слезно просит печенье или шоколад. Попробуйте переключить его внимание: почитайте любимую книжку, предложите взамен фрукт или просто поиграйте с ним. Главное не поддавайтесь, но и из себя выходить не стоит. Сохраняйте спокойствие.

С дошкольниками уже можно вести более серьезные дискуссии. В этом возрасте работает правило - «как взрослые». Собственный пример – лучший способ привить правильное пищевое поведение. Бывает достаточно сказать: «Мы это не едим». Если ребенок в недоумении, можно попробовать поговорить с ним на тему полезной/бесполезной еды.

Школьники, пищевые привычки которых уже сложились, – самая сложная категория. Здесь, как правило, работает правило - «акцент на успехе». Например, мальчику, занимающемуся плаваньем, можно объяснить, как здоровая пища влияет на развитие скорости и выносливости, а сладости способствуют провалу. Можно попробовать вовлечь ребенка в игру-эксперимент. Скажем, договориться, что в конце каждой недели без сладостей вы вместе будете оценивать результаты проводимого испытания и делать выводы. А может быть, в награду за проявленную стойкость и мужество, вы вместе отправитесь в кино или на каток?  Как правило, детки очень любят участвовать в «серьезных» научных исследованиях. Подходов может быть очень много и они зависят от конкретного ребенка, его характера, темперамента и мотивации на успех. Поэтому родителям важно не отчаиваться, а искать «ключики» управления детскими желаниями.

- Какие самые распространенные ошибки родителей по питанию детей?

- Самая большая беда современных родителей – безответственный подход в отношении питания детей. Проблема еще и в том, что едва ли родители сами питаются правильно и вообще имеют четкое представление о здоровой еде. Как правило, прикорм начинается с «банок» и каш с добавленными солью и сахаром. Далее следуют «сухие завтраки», кондитерские изделия, полуфабрикаты. Мамы готовят все реже.

На нас, родителей, «давит» реклама, мнение бабушек и несовременных педиатров, рекомендующих нам «добавить сахарку». Как часто приходится видеть детей на улице с леденцами и печеньем. У меня обычно возникают в голове два вопроса:«Зачем ребенку на улице еда» и «Зачем родители дают ребенку такую еду?»

Природа человека устроена иначе. Ребенок не рождается с любовью к шоколаду и картошке-фри. Все эти неестественные вкусы не больше, чем обман вкусовых рецепторов. Родители часто спешат и не дают ребенку шанса, чтобы он полюбил брокколи и яблоки.

Вкус этих натуральных продуктов на фоне высокопереработанных промышленных продуктов теряется.

Я часто спрашиваю у родителей: «Зачем вы добавляете сахар в кашу?»

Ответ, как правило: «Потому что иначе он ее не ест!»

Конечно, не ест. Ведь он привык к сладкой каше. И с каждым днем эта привычка все укрепляется и укрепляется. Поверьте, если с первой ложки вы будете кормить ребенка несладкой кашей, то потребности «подслащивать» не возникнет.

Я обращаю внимание, что детский стол курортных отелей в основном представлен фаст-фудом. Очереди стоят за картошкой-фри и наггетсами. Вы задумывались, почему так? Отвечу. Потому что это привычная для детей еда. И еще эта еда, а точнее добавленные в нее усилители вкуса и аромата, вызывают зависимость, в отличие от натуральных продуктов.

Очень хочется дать родителям совет: кормите детей здоровой едой и показывайте им собственный положительный пример. Любовь к полезной пище формируется в семье, где все ее члены питаются вкусно и здорово.

Желаю вам и вашим деткам крепкого здоровья и хорошего аппетита! 

Регулярные занятия спортом с ранних лет

Физическое развитие – неотъемлемый компонент здорового образа жизни. Детям необходимо с раннего возраста прививать любовь к спорту, чтобы она стала привычкой на всю жизнь. Когда человек занимается спортом с детства, то он уже не может жить без физических нагрузок, их отсутствие вызывает большой дискомфорт, а наличие – прилив сил и хорошего настроения.

Организм такого человека всегда находится в тонусе, он выносливый, чувствует себя уверенным, не закомплексованным, жизнерадостным. Любое занятие спортом служит для него отдыхом после умственного труда, а не дополнительной физической и моральной нагрузкой.

Кроме того, спорт еще учит упорству, дисциплине, трудолюбию, целеустремленности с ранних лет, которые необходимы детям и взрослым абсолютно во всех сферах деятельности. Если ребенок приобрел эти качества с детства, то в будущем ему будет намного проще преодолевать препятствия и добиваться успеха в любых начинаниях.

Главное подобрать для ребенка такой вид спорта, который ему будет нравиться. В большинстве спортивных секций принимают детей на занятия с 4-5 лет, с 3 лет могут взять на плавание, лыжи, фигурное катание. Но раннее физическое развитие можно начинать с 1,5-2 лет.

Развивающая гимнастика – лучший вид спорта для малышей как в физическом, так и психологическом плане. Вопреки стереотипам, гимнастика в оздоровительном формате доступна абсолютно всем детям и взрослым. Ей не рано начинать заниматься в 1,5 года и не поздно в 7 лет и даже 15 лет. Этот вид спорта подходит для детей любой комплекции, данных, физической подготовки. Гимнастика способствует гармоничному физическому развитию ребенка, укрепляет мышечный корсет, улучшает осанку, силу, выносливость, координацию, гибкость, а также воспитывает сильный характер.

На занятиях развивающей гимнастикой дети добиваются заметного результата спустя всего несколько занятий, а полученные навыки пригодятся им абсолютно во всех других видах спорта.

Активный образ жизни

Родителям важно помнить, что они должны уделять внимание не только интеллектуальному развитию ребенка, но и физическому, причем в любом возрасте, начиная с первых шагов. Дети обязательно должны тратить энергию, которая у них вырабатывается в избыточном количестве. Они должны двигаться столько, сколько им хочется. А родители должны стараться предоставить ребенку различные возможности для активного образа жизни.

Большая умственная нагрузка в школьном возрасте, малоподвижный образ жизни, увлечение гаджетами очень негативно сказываются на здоровье детей. Единственный способ избежать их влияния – отдыхать активно, а не пассивно. Учеба обязательно должна сочетаться с занятием в спортивных секциях, а в выходные дни они должны заменяться любым активным досугом с друзьями или родителями. Например, игрой с папой в футбол или баскетбол во дворе, катанием всей семьей по городу на роликах или велосипеде, прогулкой по парку или с друзьями на спортивной площадке.

Дети должны много времени проводить на свежем воздухе, в теплую погоду гулять несколько раз в день как минимум по два часа, а за городом – можно целый день, зимой также нельзя избегать прогулок. Старайтесь чаще искать возможность пройтись с ребенком пешком вместо поездки на машине, выполняйте совместно зарядку и небольшую пробежку, зимой катайтесь на лыжах, выезжайте на выходные за город. Небольшие физические нагрузки должны восприниматься детьми как отдых.

Не бойтесь того, что ребенок будет переутомляться. В этом вопросе главное, чтобы распорядок дня был четко спланирован, нагрузки со стороны учебы и спорта равномерно варьировались, не были чрезмерными, и у него оставалось время на хороший сон. Тогда любая деятельность будет приносить ребенку пользу и удовольствие.

  

                                       14.02.2018

Число имён существительных

დღევანდელი ჩვენი წრის თემა არსებითი სახელის მხოლობითი და მრავლობითი რიცხვია.იქედან გამომდინარე რომ პატარებს უჭირთ არსებითი სახელის გადაყვანა მხოლობოთიდან მრავლობით რიცხვში.ამიტომაც გადავწყვიტეთ რომ სახალისო სამუშაოებითა და პატარა ადაპტირებული მოტხრობის დახმარებით უკეთ გაეგოთ პატარებს გრამატიკის ეს ნაწილი.შეასრულეს ტესტებიც,შეისწავლეს ახალი სიტყვები და გამოთქმები,გამონაკლისი სტრუქტურები

Только единственного числа

• снег, мороженое, вода, серебро, ртуть, кефир, хлеб, крупа, мука = вещественные сущ.
• счастье, боль, мечта, горе, надежда, дружба, любовь, красота = абстрактные сущ.
• молодёжь, профессура, листва, детвора, тряпьё, дворянство = собирательные сущ.
• город Уфа, созвездие Девы, сигареты "Дружок", роман "Обломов" = имена собственные

Только множественного числа

• парные или многочастные предметы: санки, ножницы, часы, весы, ворота, очки, деньги, брюки и др. = конкретные сущ. (искл.)
• игры: прятки, жмурки, салки, шахматы, шашки = абстрактные сущ.
• временные отрезки: сумерки, сутки, будни, каникулы = абстрактные сущ.
• духи, сливки, дрожжи, чернила = вещественные сущ.
• географические названия, имевшие раньше собирательное значение: Альпы, Гималаи, Горки, созвездие Гончих Псов = имена собственные

Знаешь ли ты, почему каникулы множественное число?
"Каникулой" в древности называли Сириус – самую яркую звезду в созвездии Большого Пса. Она появляется на ночном небе 26 июля по нашему календарю, когда в Древней Греции и в Древнем Риме наступал самый жаркий период года и ученикам полагался отдых. В честь звезды эти дни и прозвали Собачьими днями или каникулами.

Образуйте форму множественного числа

нос, рот, голос, мать, дочь, время, знамя, семя, имя, сон, брат, том (собрания сочинений), путь

Образуйте форму единственного числа

племена, волосы, соловьи, псы, овцы, деревья.

Какое слово здесь лишнее и почему:

• деньги, коньки, сани, ворота, Пиренеи
• соки, воды, духи, хлеба, кислоты
• сапоги, носки, ботинки, очки, туфли
• метро, пальто, стекло, манто, кашпо
• аспирантура, профессура, студенчество, детство, листва

Существительные - множественное число с -и / -ы или -а / -я

1. ученик --- ученик___   -и  -я  -ы  -а

2. учитель --- учител___   -я  -а  -ы  -и

3. город --- город___   -я  -и  -а  -ы

4. карандаш --- карандаш___   -а  -и  -ы  -я

5. кухня --- кухн___   -ы  -я  -а  -и

6. груша --- груш___   -ы  -а  -я  -и

7. нож --- нож___   -я  -ы  -и  -а

8. огурец --- огурц___   -и  -а  -ы  -я

9. слово --- слов___   -я  -а  -ы  -и

Большая маленькая девочка. Мария Бершадская

Про большую маленькую девочку существует много историй, более 10ти. Девочке Жене всего 7 лет. Но она тааакая большая. Больше всех. И с не происходит много невероятных историй, которые могли бы произойти с любой другой девочкой. Так в история номер 4, которая называется "Семь с половиной крокодильских улыбок" Большая Маленькая Девочка Женя наконец-то отправляется в первый класс. Она мечтала об этом дне давно, но ...все пошло не так. А как, читай в этой замечательной книге!

Ёжка идёт в школу, или Приключения трёхсотлетней девочки. Антон Соя.

Ёжка - это маленькая Баба Яга. Ее бабушка уже давно не ест маленьких детей и Иванов Царевечей. Она пользуется Интернетом и летает на реактивной Ступе. А ее внучка Ежка вместе с потомками других сказочных персонажей, со Змеем Горышей, Костиком Бессмертным и другими, посещает волшебную школу - первую эксперементальную школу для сказочных персонажей. Что получилось из этой затеи будет интересно почитать и детям, и взрослым в любом возрасте.

Единственное и множественное число существительных

В современном русском языке у имён существительных различают два числа: единственное и множественное.

Разберём на примере. Назовём предметы.

Рис. 1. Тетрадь (Источник)	Рис. 2. Карандаш (Источник)	Рис. 3. Лимон (Источник)

Тетрадь, карандаш, лимон – это существительные, которые называют  один предмет. Это форма единственного числа.

Рис. 4. Тетради (Источник)	Рис. 5. Карандаши (Источник)	Рис. 6. Лимоны (Источник)

Тетради, карандаши, лимоны – это существительные, которые называют несколько предметов. Это форма множественного числа.

Имена существительные употребляются в единственном числе, если они называют один предмет, и во множественном числе, если они называют несколько предметов.

Обратите внимание на обозначение единственного и множественного числа.

Рис. 7. Обозначение числа

Имена существительные изменяются по числам. Это значит, что слово имеет форму как единственного, так и множественного числа.

Прочтём имена существительные и определим, в каком числе они стоят. Распределим слова в два столбика: единственное число и множественное число.

Муравей, лес, муха, воробьи, день, жуки, кошка, столы, девочка, яблоки.

Проверим.

Существительные в форме единственного числа называют один предмет. Это слова: муравей, лес, муха, день, кошка, девочка.

Существительные в форме множественного числа называют много предметов. Это слова: воробьи, жуки, столы, яблоки.

Прочитаем существительные и поставим их во множественное число.

Сорока----------,Дом-----------------,Ёж------------------.Пенал--------------------,Завод---------------,Лопата-----------------,Картина------------,Проверим:

Сорока – сороки,      Дом – дома,  Ёж – ежи, Пенал – пеналы  ,  Завод – заводы,   Лопата – лопаты

Картина – картины,

Особенности употребления существительных во множественном числе

Познакомимся с правильным употреблением некоторых имён существительных во множественном числе.

 

Рис. 8. Говорим правильно! (Источник)

Говорим правильно:

Нет сапог, ботинок, валенок.

Пара сапог, ботинок, валенок.

Много мест, дел, солдат, яблок.

Но

Нет носков, пара носков.

Рис. 9. Носки (Источник)

Много килограммов мандаринов, апельсинов, помидоров.

Рис. 10. Мандарины (Источник)	Рис. 11. Апельсины (Источник)	Рис. 12. Помидоры (Источник)

Запишем предложения, добавляя буквы, где это необходимо.

В магазине купили пару нос….

У Тани много дел…..

В автобусе нет свободных мест….

На рынке много помидор…. и яблок….

На параде много солдат….

Проверка.

В магазине купили пару носков.

У Тани много дел.

В автобусе нет свободных мест.

На рынке много помидоров и яблок.

На параде много солдат.

Особенности постановки ударения существительных во множественном числе

А теперь познакомимся с правильной постановкой ударения в некоторых существительных, стоящих в форме множественного числа.

 

Рис. 13. Говорим правильно! (Источник)

Директор –директора

Шофёр – шофёры

Торт – торты

Чтобы узнать, как правильно произносится слово, можно обратиться за помощью к орфоэпическому словарю или словарю ударений.

Рис. 14. Орфоэпический словарь русского языка (Источник)	Рис. 15. Словарь ударений русского языка (Источник)

В русском языке встречаются необычные существительные. В чём их секрет?

Давайте узнаем.

Рассмотрим картинки.

Назовём предметы.

Рис. 16 (Источник)	Рис. 17 (Источник)	Рис. 18 (Источник)	Рис. 19 (Источник)

Молоко, мука, мёд, листва.

У данных существительных нет формы множественного числа.

Рассмотрим другой пример.

Назовём предметы.

Рис. 20 (Источник)	Рис. 21 (Источник)	Рис. 22 (Источник)	Рис. 23 (Источник)	Рис. 24 (Источник)

Шахматы, часы, очки, санки, ножницы.

У данных существительных нет формы единственного числа.

Делаем вывод: в русском языке встречаются существительные, у которых нет формы единственного или множественного числа. Более подробно мы познакомимся с ними в старших классах.

На этом уроке мы узнали, что существительные изменяются по числам. Существует две формы числа: единственное число и множественное число.

Это интересно

Оказывается, в древнерусском языке, кроме привычных для нас единственного и множественного чисел, существовало еще одно число, которое использовалось для обозначения парных предметов. Это – двойственное число. Двойственное число употреблялось для обозначения двух или парных предметов.

Например, глаза, рукава, берега, рога.

Сейчас эту роль выполняет множественное число.

Некоторые имена существительные имеют несколько возможных форм числа, которые различаются по значению:

«листья» на дереве – «листы» бумаги, «зубы» человека – «зубья» вил.

       02.03.2018

     Международный женский день – 8 марта

Бабушке, маме, Алёнке-сестрёнке

Саша неделю готовит подарки.

К женскому дню успеть ему надо,

Дедушка с папой помочь ему рады!

ПОЗДРАВЛЯЕМ ЖЕНЩИН

Однажды Сашу позвали дедушка и папа: «Скоро у наших девочек праздник. Ты поможешь сделать им подарок?» — спросили они. Саша удивился: «Какой праздник?» Папа ответил: «Лучший весенний праздник — Международный женский день!» И тогда они с дедушкой рассказали историю этого праздника. Саша слушал и думал, что можно сделать для своих дорогих бабушки, мамы и сестрички.

ИСТОРИЯ ПРАЗДНИКА 8 МАРТА

Почему Международный женский день празднуют именно 8 марта? Какая история 8 марта? Раньше во многих странах женщины не имели права голоса, не могли работать. Девочкам не позволяли ходить в школу. Конечно, их это обижало!

Потом женщинам позволили работать. Но условия труда были тяжёлыми. Тогда в Нью-Йорке (город в Соединённых Штатах Америки) более 150 лет тому назад работницы прошли «маршем пустых кастрюль». Они громко били в пустые кастрюли и требовали повышения зарплаты, улучшения условий работы и равные права для женщин и мужчин. Это так удивило всех, что событие стали называть Женским днём.

Потом в течение многих лет женщины устраивали акции протестов. Они требовали избирательного голоса, выступали против ужасных условий труда. Особенно протестовали они против детского труда. Тогда было решено избрать один общий женский день для многих стран. Женщины разных стран договорились, что именно в этот день будут напоминать мужчинам, что женщин надо уважать.

Впервые Международный женский день был проведён 19 марта 1911 года в Германии, Австрии, Дании и некоторых других европейских странах. Эта дата была избрана женщинами Германии. В Советском Союзе 8 марта длительное время было обычным рабочим днём. Но 8 мая 1965 года, накануне 20-летия Победы в Великой Отечественной войне, Международный женский день был объявлен праздничным.

В 1977 году ООН (Организация Объединенных Наций) объявила 8 марта днём борьбы за женские права — Международным женским днём. Этот день объявлен национальным выходным во многих странах. Поэтому мамы и бабушки в этот день могут немного отдохнуть, схо­дить на праздничный концерт, пообщаться со своими детьми.

Это первый праздник весны — самого прекрасного времени года. 8 марта мы всегда поздравляем наших мам, бабушек, которые так много времени уделяют нашему воспитанию, а также сестричек и знакомых девочек. В этот день папы поздравляют своих жён и мам, дарят им цветы. А ты можешь сделать подарок своими руками — цветочек из бумаги, открытку, рисунок. Маме и бабушке понравится всё, что ты подаришь от чистого сердца.

А как и когда поздравляют мам и девочек в других странах? Ведь не везде 8 Марта — официальный праздник.

В Соединённых Штатах и странах Западной Европы весной празднуют День матери. Раньше в четвёртое воскресенье Великого поста люди приносили дары в местную («материнскую») сельскую церковь. В наше время дети дарят своим мамам поздравительные открытки и подарки, устраивают «день послушания».

Испанцы «женский день» празднуют 5 февраля. Это день памяти святой Агеды — покровительницы женщин.

Народы Южной и Северной Индии поклоняются богиням счастья, красоты и дома Лакшми и Парвати. Празднуют эти дни в сентябре- октябре. Люди украшают дома цветами, дарят женщинам подарки.

Японцы 3 марта празднуют Хина-Мацури — праздник девочек. Этот день ещё называют праздником цветения персика. В древности в этот день из бумаги вырезали куклу. Потом игрушку сжигали или бро­сали в воду. Огонь и вода должны были унести прочь все несчастья. Но со временем кукол перестали уничтожать. Теперь их делают из глины и дерева, наряжают в шёлковые платья. Иногда даже устраивают выставки кукол.

СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ О МАМЕ И БАБУШКЕ

Мамин день

Вот подснежник на поляне,

Я его нашёл.

Отнесу подснежник маме,

Хоть и не расцвёл.

И меня с цветком так нежно

Мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник

От её тепла.

Автор: Г. П. Виеру

* * *

Внучка

Очень бабушку мою —

Маму мамину люблю.

У неё морщинок много,

А на лбу седая прядь,

Так и хочется потрогать,

А потом поцеловать.

Может быть, и я такою

Буду старенькой, седою,

Будут у меня внучатки,

И тогда, надев очки,

Одному свяжу перчатки,

А другому — башмачки.

Автор: А. И. Плещеев

* * *

Всё она

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

«Мама дорогая!»

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,

Кто вам сказки говорит

И игрушки вам дарит?

«Мама золотая!»

Если, дети, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Что бывает иногда,

Кто же слезы льёт тогда?

«Всё она, родная,

Мама дорогая!»

Автор: И. И. Косяков

Моя бабушка

Со мною бабушка моя,

И значит, главный в доме — я.

Шкафы мне можно открывать,

Цветы кефиром поливать,

Играть подушкою в футбол

И полотенцем чистить пол.

Могу я есть руками торт,

Нарочно хлопать дверью!

А с мамой это не пройдёт,

Я уже проверил.

Автор: Р. И. Рождественский

ПОЗДРАВЛЕНИЯ И ПОЖЕЛАНИЯ С 8 МАРТА

Желаем вам всего, чем жизнь богата:

Здоровья, счастья, долгих лет,

Пусть этот праздник — день 8 Марта —

В душе оставит добрый след!

* * *

Желаю счастья и любви!

Они дороже всех подарков.

И пусть все сбудутся мечты

В прекрасный день 8 Марта!

Скрыть рекламу:Не интересуюсь этой темойТовар куплен или услуга найденаНарушает закон или спамМешает просмотру контента Спасибо, объявление скрыто.

Желаем, чтоб радости было много,

Чтоб радость верной спутницей была

И чтоб всегда на жизненной дороге

Тебе хватало ласки и тепла.

Пусть сердце в такт стучит капели,

Пусть канут в прошлое метели

И пусть в весенних хороводах

Забудет сердце о невзгодах!

* * *

Спасибо вам за вашу доброту!

За ваше русское великое терпенье,

За лишний нерабочий день в году,

За день обычный, ставший воскресеньем

* * *

Хотим пожелать вам с улыбкой и шуткой

Всегда оставаться внимательной, чуткой.

Пусть труд вам будет приятною ношей,

Желаем здоровья и жизни хорошей!

Пусть в этот день весенними лучами

Вам улыбнутся люди и цветы.

И пусть всегда идут по жизни с вами

Любовь, здоровье, счастье и мечты!

Пусть вам солнце светит ярко-ярко,

Пусть щебечут птицы за окном,

Чтоб не только день 8 Марта —

Каждый день считался вашим днем!

* * *

Пусть всегда женский день не кончается,

Пусть поют в вашу честь ручейки,

Пускай солнышко вам улыбается,

А мужчины вам дарят цветы.

* * *

Пусть будет жизнь твоя полна

Всем тем, что дарит нам весна:

Улыбкой скромной и простой,

Здоровьем, счастьем, красотой!

04.04.2018


 Любимые сказки





მოსწავლეები ამ თემით  სიღრმისეულად გააცნობიერებენ ზღაპარს, როგორც ლიტერატურის ერთ–ერთ ჟანრს, განასხვავებენ ხალხურ და ლიტერატურულ ზღაპარს, გამოხატავენ წაკითხული ტექსტით აღძრულ ემოციებსა და განცდებს, შეაფასებენ საყვარელ პერსონაჟებს, შეძლებენ საღ მსჯელობას,  ჯგუფის სხვადასხვა წევრებთან თანამშრომლობას, ლიტერატურული  ნაწარმოების პერსონაჟების დაკავშირებას ხელოვნების ნიმუშებთან, შეაგროვებს მონაცემებს დიაგრამის სახით, წარმოადგენსშემოქმედებითი იდეების პრაქტიკულად განხორციელებას, შეადგენენ საპრეზენტაციო პროგრამას საყვარელი პერსონაჟის გასაზიარებლად, რითაც განივითარებენ 21–ე საუკუნის უნარ–ჩვევებს.   

         Сказка «Репка»                                        

Посадил дед репку и говорит:
— Расти, расти, репка, сладкa!
Расти, расти, репка, крепкa!
Выросла репка сладкa, крепкa, большая-пребольшая. 

Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может. 

Позвал дед бабку.
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут. 

Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут. 

Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут. 

Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут. 

Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку — 

Тянут-потянут — и вытянули репку! 

http://youtube.com/watch?time_continue=1&v=KDcK12vHO9Y

Сказка «Машенька и Медведь»

Жили-были дедушка да бабушка.
Была у них внучка Машенька.
Позвали как-то подружки Машеньку в лес по грибы. Отпустили внучку бабушка с дедушкой в лес:
– Иди, только смотри от подружек не отставай, не то заблудишься, - сказали они Машеньке. 

Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. 
Вот Машенька – деревце за деревце, кустик за кустик – и ушла далеко-далеко от подружек. 
Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слышат, не отзываются. 
Пришла она в самую глушь, в самую чащу. 
Видит – стоит избушка. Постучала Машенька в дверь - не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась. 
Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. 

Села и думает: „Кто же здесь живёт? Почему никого не видно?.." 
А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил. 
Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.
- Ага, - говорит, - теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, кашу варить, меня кашей кормить. 

Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. 
Стала она жить у медведя в избушке. Медведь на целый день уйдёт в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.
А если уйдёшь, - говорит, - всё равно поймаю и тогда уж съем! 
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Думала она, думала и придумала. 

Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:
- Медведь, медведь, отпусти меня на денёк в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.
- Нет, - говорит медведь, - ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу! А Машеньке того и надо! 
Напекла она пирожков, достала большой короб и говорит медведю:
- Вот, смотри: я в короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду! 

- Ладно, - отвечает медведь, - давай короб! Машенька говорит:
- Выйди на крылечко, посмотри, не идёт ли дождик! 
Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила. 
Вернулся медведь, видит - короб готов. Взвалил его на спину и пошёл в деревню. 
Идёт медведь между ёлками, бредёт медведь между берёзками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шёл-шёл, устал и говорит:
Сяду на пенёк, съем пирожок! 

А Машенька из короба:

Высоко сижу - далеко гляжу
Не садись на пенёк, не ешь пирожок!
Неси бабушке, неси дедушке! 

- Ишь, какая глазастая, - говорит медведь, - всё видит! Поднял он короб и пошёл дальше. 
Пришёл в деревню, нашёл дом Машенькин, а навстречу ему дедушка с бабушкой:
- Я вам от Машеньки гостинцев принёс - говорит медведь. 

А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают. 
Испугался медведь, поставил короб и пустился в лес без оглядки. 
Подошли дедушка с бабушкой к коробу, открыли крышку, а там Машенька! 
То-то было радости! 

02.05.2018

Я и мои друзья

მეგობრული ურთიერთობები მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვის განვითარებაში. ახლო მეგობრობა ხელს უწყობს დადებითი თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, იძლევა ახლო ურთიერთობების დამყარების საფუძველს და ავითარებს თანაგანცდის (ემპათიის) უნარს, რადგან მეგობრები ცდილობენ ჩაუღრმავდნენ საკუთარ თუ ერთმანეთის განცდებს. ეს ურთიერთობა ეხმარება ბავშვებს ყოველდღიური სტრესების დაძლევაში და სკოლის მიმართ პოზიტიურ განწყობას ქმნის. იმ ბავშვებს, რომლებსაც კლასში მეგობარი ეგულებათ,  უხარიათ სკოლაში წასვლა, ხოლო უმეგობრობა და მტრული გარემო შიშის და შფოთვის განცდას ბადებს მათში. სწორედ ამიტომაც დღევანდელი ჩვენი შეხვედრის თემად" მე და ჩემი მეგობრები " ავირჩიეთ.

Друзья важны в жизни каждого человека. Это самые близкие люди, которые придут на помощь в трудную минуту, которым можно доверить любой секрет. Друзья проводят с нами и радостные минуты, они делают праздник еще более ярким и веселым. Я рад, что в моей жизни тоже есть друзья.

Нельзя просто выбрать человека себе в друзья. С одними сближаешься постепенно, потому что они рядом, например, в школе или во дворе. С другими знакомишься там, где проявляются общие интересы, например, в кружках или в спортивных секциях. И каждый раз однажды понимаешь, что этот человек стал тебе особенно близок и дорог, и что с ним хочется говорить на разные темы или даже просто быть рядом.

Здорово видеть своих друзей каждый день. Но даже если этого не происходит, дружба все равно не исчезает. С некоторыми моими друзьями мы не видимся месяцами, но все равно остаемся друг другу родными. Это важно, что в мире есть такие дорогие для тебя люди, которые не забудут и не предадут тебя, даже если ты будешь в отъезде или уедешь в другой город навсегда.

У человека может быть только один, самый близкий друг. А может быть и так, что друзей у него много, и он никогда не остается один. Нельзя сказать, сколько должно быть друзей у одного человека, и это позволяет нам самим выбирать и решать.

Друзья - это лучшая поддержка в любой ситуации, даже если друзья просто рядом. Но чтобы сохранить дружбу, нужно очень стараться. Нельзя забывать о своих друзьях, о важных событиях в их жизни. Нельзя проводить с ними только счастливые дни, оставляя их, когда у них неприятности или горе.

У меня есть несколько очень хороших друзей, которых я очень люблю. Я дорожу ими, потому что у них такие же увлечения и вкусы. Мне нравится проводить с ними время, потому что мы любим одинаковую музыку и одни и те же фильмы. Они всегда могут рассказать что-то интересное и выслушать меня, если мне это необходимо, и я отвечаю им тем же. Мне хочется верить, что мы сумеем сохранить эту дружбу на всю жизнь. А еще я надеюсь, что в будущем у меня появятся новые друзья, с которыми мне будет так же интересно.

Дружит с солнцем ветерок,

И роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою... 

Так вот, детство кончилось, а теперь школа и будем рассуждать на тему "Дружба". Прошу:

"Что такое дружба и мой взгляд на дружбу".

Что такое дружба? Это радость! Огромная радость от общения! Радость от того, что рядом есть близкий тебе человек, который поможет советом, всегда выслушает и непременно поддержит во всем. Только ему можно полностью довериться. Только от него можно без обиды выслушать критику в свой адрес.

Настоящая дружба, как и настоящая любовь, явление достаточно редкое. Но если она все же есть, то надо ее беречь, как зеницу ока. Ведь, теряя друга, мы теряем частицу себя. И всегда надо помнить, что потерять его легко, а вот найти безумно трудно. И чем старше мы становимся, тем труднее.

Дружбу надо растить, как хрупкий и нежный цветок. «Поливать» мыслями о друге, «удобрять» достойными поступками.

Каким должен быть друг? Верным! Терпеливым! Добрым! Да, именно таким! Ведь он же Друг! Друг пройдет проверку и временем, и обстоятельствами. И с годами настоящая дружба становится только крепче.

Дружба не может быть односторонней, иначе никакая это уже не дружба. Все общее, все вместе! Всегда и всюду!

Друзей не может быть много, один, быть может, два или три за всю жизнь. А остальные десятки и сотни ‒ это просто приятели, товарищи, знакомые. Да, хорошие, приятные, замечательные, но это не друзья.

И у меня есть друг! А значит я счастливый человек. Значит я не один. И он тоже. А вместе ‒ море по колено, вместе мы решим любые проблемы, и не будут страшны нам никакие трудности и невзгоды. Ведь мы же друзья!

Дружба не может быть без добрых дел!

А добро - это то, что делает человека человеком! А если соединить эти два качества вместе, то можно сделать мир чуть лучше, хотя бы уже просто не делая зла. Так, не в одиночку, а вместе, наш мир станет светлее и теплее, если каждый будет привносить в него капельку добра.

http://youtube.com/watch?v=hWsm4akSepA

http://youtube.com/watch?v=zsL41W4FYjQ

Сказка о дружбе

Однажды в один прекрасный летний день на берегу красивого озера весело купались и резвились утята и гусята.  Они играли в догонялки, брызгали друг друга водой, и просто смеялись и шутили. В это же время к берегу вышла медведица с медвежонком. Маленький медвежонок увлеченно наблюдал за птицами и захотел поиграть вместе с ними. Он подошел к ним поближе и сразу же решил включиться в игру: он весело обрызгал их водой, и сказал:

— Можно мне с вами поиграть?
— Вот еще, — гордо ответили птицы. – Нам и без тебя весело. А ты вон, какой большой и неуклюжий, только мешать будешь. Уходи.

Медвежонку стало очень обидно. Он даже чуть не заплакал. Но тут рядом с ним проплыла необыкновенной красоты лилия. И малыш быстро забыл о своей печали. Он взял лилию… и вот это уже не цветок, а великолепнейший корабль, бороздивший просторы океана. Он поймал маленького лягушонка и посадил его на свой корабль. Это был капитан. Но тут со всех сторон на корабль начали надвигаться пираты на листьях кувшинки. И медвежонок вместе с капитаном смело вступил с ними в бой. Вскоре все враги были повергнуты. Малыш был так увлечен своей игрой, что даже не заметил, как маленькие гусята и утята уже давно наблюдали за ним. Наконец, они решились к нему подойти. И хотя им было стыдно, что они не взяли медвежонка в свою игру, они попросили его поиграть вместе с ними. Мишка сначала отвернулся от них и хотел поступить с ними также. Но быстро отошел, улыбнулся и сказал:

— Конечно, друзья, давайте играть все вместе. Ведь вместе веселее.

И вот на берегу собрался уже целый флот из белых кораблей-лилий. Они плавали друг за другом, устраивали гонки и обгоняли пиратов. Малыши так заигрались, что не заметили, как спустилось солнышко. И их мамы позвали их домой. Довольные и веселые они попрощались друг с другом, и пошли домой. Теперь у них были друзья!

01.06.2018


День  защиты детей

1-ელ ივნისს ბავშვთა დაცვის საერთაშორისო დღე აღინიშნებს. ეს დღე 1949 წლის ნოემბერს ქალთა საერთაშორისო დემოკრატიულმა ფედერაციამ დააწესა. 

ეს დღე 1950 წლიდან მრავალ ქვეყნაში აღინიშნება და წარმოადგენს იმის შეხსენებას, რომ სახელმწიფო ვალდებულია, უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის კეთილდღეობა, რაც გულისხმობს მათი სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის, ხელმისაწვდომი განათლებისა და ცხოვრების სათანადო პირობებით სარგებლობის უფლებათა განხორციელებას.

Сегодня в Грузии и ряде других стран отмечается Международный день защиты детей. Праздник был учрежден в ноябре 1949 года в Париже решением конгресса Международной демократической федерации женщин, а впервые отмечался в 1950 году. Также существует предположение, что данная дата впервые была предложена в 1925 году, что делает этот день одним из старейших праздников в мире, изначально зародившихся как международные.

Любопытно, что в самой Франции на сегодняшний день «главным» днем, посвященным детям, является Всемирный день ребёнка, отмечаемый в этой стране 20 ноября. Эта дата была утверждена в 1954 году Генеральной Ассамблеей ООН в качестве рекомендованной, хотя в целом праздник было предложено отмечать в той форме и в тот день, которые каждое государство признает для себя целесообразным. 20 ноября 1959 года была принята «Декларация прав ребёнка», а 20 ноября 1989 года — «Конвенция прав ребёнка».

Тем не менее, в СССР, а затем многих странах, находящихся на постсоветском пространстве или в прошлом пытавшихся идти по социалистическому пути развития, Международный день защиты детей отмечается именно 1 июня. Помимо России это, в том числе, Азербайджан,Армения, Казахстан и Киргизия.

Существует несколько версий относительно того, почему за этим днём закрепилась именно такая дата, однако, согласно самой «очевидной» из них, первый день лета для школьников подразумевает начало трёхмесячных каникул, то есть для людей этого возраста значительно более «символичен», чем для более взрослых людей.

Также существует предположение, что 1 июня стало Международным днем защиты детей, поскольку в этот день в году Генеральный консул Китая в Сан-Франциско собрал группу китайских детей-сирот и устроил для них фестиваль в честь Дуань-у цзе, одного из важнейших традиционных праздников Поднебесной. Этот случай впоследствии обсуждался на проходившей в тот же год Всемирной конференции, посвященной вопросам благополучия детей, в Женеве, и мог послужить причиной, по которой 1 июня было предложено в качестве Дня защиты детей.

Традиции Дня защиты детей

День защиты детей — светлый и добрый праздник. Он традиционно проходит в атмосфере детского творчества: в школах и детских садах проводят концерты, соревнования, выставки детских рисунков и поделок.

Особенное внимание в День защиты детей уделяют воспитанникам детских домов и инвалидам, поскольку они составляют категорию обездоленных и неблагополучных. Для них устраивают веселые мероприятия, им дарят подарки и выводят на экскурсии.

http://youtube.com/watch?v=670R9NpYvIk

http://youtube.com/watch?v=KKiqB1Ef0tc

Вот и лето наступило,
Нынче первый день!
Нужный праздник подарило,
Праздник всех детей.

Пусть он будет светлым, ярким,
Полон волшебства.
Пусть от счастья и подарков
Светятся глаза.

Детский смех не умолкает,
По стране звенит.
Все желания исполняет
И добром манит!

Дети — радость, дети — счастье.
Детства нет поры прекрасней!
Пусть же будет оно светлым,
Добрым, мирным, беззаветным.

Пусть у каждого ребёнка —
У мальчишек, у девчонок —
Будет всё: семья и кров,
Где живут уют, любовь!

Самый классный праздник
Наступает летом.
Он наполнен радостью,
Смехом, солнцем, светом.

Первого июня
Деток поздравляем —
Мальчиков и девочек.
Счастья им желаем!

Дарим им конфеты,
Книжки и игрушки.
В этот день веселый
Им не будет скучно.

Ведь для них сегодня
Всё, что есть на свете.
Главное, чтоб были
Счастливы все дети!

К нам пришло, запело лето,
Веселится детвора,
Всё вокруг теплом согрето,
Праздник с самого утра!

День защиты ребятишек
От напастей, зла и бед,
Всех девчонок и мальчишек,
Их дороже в мире нет!

С праздником вас поздравляю,
Пусть не смолкнет детский смех,
Деткам счастья я желаю,
Пусть любовь согреет всех!

1 июня — праздник всех детей.
Ярко светит солнышко
На планете всей.
Дети — цветы жизни,
Дети — наше всё!
Поздравляем, милые,
С вами так тепло.
Вам желаем счастья,
Радости в глазах.
Нет созданий краше,
Очень любим вас!

Пусть вечно ярко солнце светит,
От туч чтоб в небе ни следа.
Здоровы чтобы были дети,
Да не касалась их беда.
Ребенок — нежный солнца лучик,
А может, маленький цветок.
Всегда раним, а к сердцу ключик
Отыщет не любой знаток.
Конфет больших!
Рассветов золотых!
Успехов вам в делах любых!

У детей есть день особый,
Празднует его страна.
В этот день улыбок детских
Наша Родина полна.

Пожелаю нашим детям
Неба мирного всегда,
Чтоб не знали огорчений
И лишений никогда.

Пожелаю много счастья,
Радужных волшебных грез.
Чтобы всё, о чём мечтают,
Обязательно сбылось.

Дети — наша гордость,
Дети — это счастье.
Пусть всех в мире деток,
Обойдут напасти.

Радостью сияют
Детские глазенки,
Раздается чаще
Добрый смех их звонкий!

Летние каникулы. 

Летние каникулы - это время, которое ждёшь целый год. Этим летом мои родители решили проехать по самому длинному железнодорожному маршруту - Москва-Владивосток. Мама сказала, что так можно посмотреть всю Россию, и она давно мечтала побывать во Владивостоке. Папа купил четыре билета в одно купе - мама, папа, я и мой младший брат. Запаслись продуктами, сели в фирменный поезд с названием «Россия» и поехали.

Мы с братом заняли верхние полки и оттуда наблюдали под стук колёс за мелькавшими за окном пейзажами. Поезд качает, как детскую люльку, так хорошо спится. Проезжая по железной дороге, можно было повторять уроки школьной географии. Папа вооружился «Атласом железных дорог России». Он был штурманом маршрута. Поэтому, он постоянно бегал к проводнику и спрашивал его «Какая будет следующая станция?» и «Сколько минут стоянка поезда?». На карте он делал какие-то пометки, понятные только ему одному. Между делом, он ещё успевал поспать под стук колёс. А мама всю дорогу вязала. Она связала себе новую кофту.

Проезжали через крупные реки Обь, Енисей, Амур. Поезд долго шёл прямо почти по берегу озера Байкал. Папа его фотографировал прямо из окна купе. А как сначала было страшно, когда поезд заехал в тоннель, даже свет погас. Таких туннелей по дороге было несколько. На станциях папа бегал в привокзальные киоски за едой. Женщины продавали такую вкусную варёную картошку и огурцы. Я в жизни ничего вкуснее не ел.

А вокзал во Владивостоке похож на терем из русской сказки. Рядом находится Морской вокзал. Поезда и корабли стоят почти бок о бок, рядом друг с другом.

Мы побывали в музее Тихоокеанского флота, на подводной лодке «С-56» прямо внутри её, покатались на фуникулёре. В дельфинарии я даже погладил дельфина. Папа был в восторге от посещения крупного автомобильного рынка. Мы везде фотографировались. Папа снимал нас на кинокамеру. Будет, что вспомнить дома. Назад мы полетели самолётом. Мама сказала, что ещё неделю в поезде она не переживёт, даже в отдельном купе.

Сочинение на тему Летние каникулы

Вот и пришло долгожданное лето. Три месяца отдыха. Родители решили провести его не на даче, а вывести меня к морю. Чтобы я загорела и поправила своё здоровье. Так как я плохо переношу жару, то для отдыха было выбрано Балтийское море с его красивыми песчаными пляжами. Мы полетели на самолёте до Калиниграда, а оттуда на электричке в Светлогорск.

Море мне понравилось. Оно у берега совсем не глубокое, и вода совсем не солёная. В воздухе остро пахло йодом. Я разлеглась на пляже, мама сказала, что мне полезно подышать морским воздухом. А волна тихо плещется о берег и так баюкает, что я уснула. Солнце стояло в самом зените, и я не заметила, как обгорела. Пришлось маме мазать меня каким-то кремом, чтобы кожа не облезла. Но она всё-таки облезла.

Вдоль берега ходили люди и что-то искали на песке. Как выяснилось, они искали янтарь. Это такая окаменелая смола от желтого до темно-коричневого цвета. Если верить легенде, то это осколки от замка морской принцессы Юрате, которые море выносит на берег после каждого шторма. Иногда в них можно видеть застывшую мошку или муху. Я тоже нашла кусочек янтаря. Увезу его домой и зимой, глядя на него, буду вспоминать море и пляж.

На пляже можно ходить босиком. Здесь такой меленький белый песочек и совсем нет камней и гальки.
У берега море тёплое. И в этом «лягушатнике» играют и плещутся маленькие дети. А двое взрослых мужчин строили на песке замок. Но набежала волна и всё разрушила.

Каждый вечер, когда становилось прохладно, вдоль берега прогуливались люди. По одному и парами. Они дышали морским воздухом. А пляж был такой длинный-предлинный, что люди уходили далеко и становились маленькими точками на горизонте.

Для людей на пляже построены кабинки для переодевания и деревянные «грибки» для защиты от солнца. Недалеко от пляжа был небольшой ларёк. Там продавали мороженное. И я прямо босиком ходила туда и покупала его. Рядом с пляжем росли вековые сосны, они шумели на ветру. А к вечеру откуда-то приплывали белые облака. Они медленно плыли по небу. Нам повезло, и погода в течение всего отдыха была солнечной, без дождей. Мы все загорели, отлично отдохнули. Наконец сбылась моя мечта, и я увидела море. Я хочу на следующее лето опять приехать сюда.

 Лето - это маленькая жизнь

Лето это особенное время. На целых три месяца можно забыть о школе. Что делать летом и как провести время с пользой. Только летом можно начинать закалку организма. Для этого купаются в речке, в пруду, под душем с прохладной водой или в бассейне. Но самой полезной для купания и закалки считается соленая морская вода и прибрежный морской климат.

На море можно созерцать красивую природу: чайки, волны, дельфины и многое другое. На море художники пишут картины маслом, любимые их пейзажи - это шторм, буря, морской рассвет или закат. Поэты и писатели описывают морскую красоту в стихах или прозе. На морском берегу у каждого человека открываются способности к великому, к искусству. Можно собирать камушки и ракушки для аквариума или сувениров. Можно нырнуть с аквалангом и найти на морском дне кораллы или морских звезд. В прозрачной воде даже близко от берега можно увидеть стайки рыб - это: пеленгас, рыба-игла, бычок и др.

На море хорошо бывать в "бархатный сезон", когда вода в море хорошо прогреется. А в июне и июле можно пополнить организм свежими витаминами с черешни, клубники, арбуза. Овощи со своего огорода или дачи так же полезны, особенно огурцы.

Весь год мы хорошо учились и работали, чтобы летом была возможность хорошо отдохнуть. Ведь в природе все взаимосвязано: закалившийся ребенок летом, не так болеет зимой, а соответственно меньше пропускает занятия и лучше усваивает материал в школе. А если хорошо учиться, то родители обязательно повезут на море или хотя бы купят велосипед, катаясь на котором можно провести часть летних каникул.

В сильную жару, конечно, не стоит находиться под палящими солнечными лучами. В это время можно найти себе занятие в кондиционированном помещении, например: помочь родителям или поиграть в настольные игры. Воздушные ванны и загар так же лучше принимать с утра или в вечернее время, так как под палящим солнцем это пользы не принесет. Закрепить морской загар на теле, чтобы он не так быстро смывался, можно загаром на речке или у пруда, ведь у водоема загар пристает скорее. Жаль, что лето только три месяца в году!